lunes, 12 de noviembre de 2018
domingo, 11 de noviembre de 2018
Benedicto, Jorge y Morán, María Luz (2003). Los jóvenes, ¿ciudadanos en proyecto? En Benedicto, J. y M. Morán, M. (coord.) Aprendiendo a ser ciudadanos. Experiencias sociales y construcción de la ciudadanía entre los jóvenes. Madrid: Instituto de la Juventud. Disponible en: http://www.injuve.es/sites/default/files/serciudadanos.pdf
ALUCIN, Silvia. (2013). Ciudadanía y justicia social: Una mirada etnográfica sobre la educación secundaria en Argentina. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS). Vol. 2, Núm. 1, 2013, pp. 49-68. Disponible en: http://www.rinace.net/riejs/numeros/vol2-num1/art3.htm
Archivo PDF
MASTACHE, Anahí V. y DEVETAC, Roald C. “El desafío de la enseñanza de la convivencia” I Encuentro Internacional de educación, Octubre 2014.
sábado, 10 de noviembre de 2018
Verónica Pierri
Licenciada en
Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de
Buenos Aires. Profesora para la Enseñanza Primaria egresada del Normal Nº4 Estanislao
Severo Zeballos. Especialista en T.I.C. y Educación por la Escuela de
Maestros.
Actualmente se
desempeña como Facilitadora Pedagógica Digital en escuelas primarias públicas
de la Ciudad de Buenos Aires y como Ayudante de Segunda Regular en la Cátedra
de Didáctica General perteneciente al Profesorado en Ciencias Jurídicas,
Facultad de Derecho, U.B.A.
domingo, 4 de noviembre de 2018
El nivel medio una institución. Anahí Mastache
Este
texto tiene la finalidad de reconocer que toda situación de enseñanza se
encuentra situada y contextualizada en una realidad histórica‐social‐ política‐económica‐cultural, y también en el marco
de una organización escolar determinada. Este texto da cuenta de
categorías teóricas que permiten analizar las organizaciones escolares en las
cuales se inscriben los procesos de enseñanza y problematiza cuestiones propias
del nivel medio, más allá de las soluciones que las mismas hayan tenido en
distintos momentos históricos.
Corina Berra
Abogada de la Facultad de Derecho y Licenciada en Ciencia
Política de la Facultad de Ciencias Sociales, por la Universidad de Buenos
Aires.
Es integrante del equipo de Cátedra de Didáctica General,
del Profesorado en Ciencias Jurídicas en la Facultad de Derecho (UBA) como
Ayudante de Segunda, desde agosto 2017 y se encuentra finalizando el
Profesorado en Ciencias Jurídicas (96% de la carrera aprobada) en la Facultad
de Derecho (UBA). Fue designada como Docente Suplente para dictar las materias
de Derecho y de Construcción de la Ciudadanía en el Liceo Naval Militar
Almirante Guillermo Brown por el periodo 2018-2020, como resultado del concurso
docente en octubre 2018.
Además, se está desempeñando como Responsable de
Departamento Legal, en una empresa de tecnología, de estructura matricial
compleja, brindando asesoramiento general a los equipos comerciales y en
materia contractual vinculada a la prestación de servicios a clientes del
sector público y privado.
Mariano Rubio
Licenciado
en Ciencias de la Educación y Profesor en Ciencias de la Educación para la
enseñanza media y superior, egresado de la Facultad de Filosofía y Letras, de
la Universidad de Buenos Aires. Integra el equipo de la cátedra de Didáctica
General, del Profesorado en Ciencias Jurídicas, de la Facultad de Derecho (UBA)
desde agosto 2017.
Actualmente
se desempeña como profesor y tutor en el nivel medio en diversos colegios.
Eva Gramblicka
Es
Licenciada en Ciencias de la Educación y Profesora en Ciencias de la Educación
para la enseñanza media y superior, egresada de la Facultad de Filosofía y
Letras de la Universidad de Buenos Aires. Además, es maestranda en Política y
Gestión de la Educación en la Universidad Nacional de Luján.
Actualmente
se desempeña como ayudante de segunda en la cátedra Didáctica General en el
profesorado de Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho (UBA). Trabaja
además en la Dirección de Calidad Educativa de la Facultad de Ingeniería (UBA)
y en la Dirección General de Planeamiento e Innovación Educativa del Ministerio
de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Giselle Elizabeth Bevacqua
Licenciada
y Profesora en Ciencias de la Educación- Facultad de Filosofía y Letras (UBA).
Además, es Profesora para la Enseñanza Primaria (Normal 4). Integra el
equipo de la cátedra de Didáctica General, del Profesorado en Ciencias
Jurídicas, de la Facultad de Derecho (UBA) desde agosto 2017.
Actualmente
se desempeña como Asesora Pedagógica de la Escuela de Danzas Nº 2 "Jorge
Donn". Es capacitadora de Escuela de Maestros, del curso de su autoría
"Hacia una didáctica crítica: una alternativa para revisar nuestras
prácticas de enseñanza". Es profesora de Didáctica II, en el ISPEI Sara C.
de Eccleston, y profesora del campo de las prácticas en el Instituto María
Auxiliadora de Almagro.
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